原创文学网(htwxw.com)
当前位置: 首页 > 奚为焉 > 内容详情

钢笔字活动方案(共8篇)

时间:2021-07-25来源:梨花春雨网 -[收藏本文]

三年级钢笔字活动方案

一、活动目的:

为了加强学生社会主义价值观教育,培养学生正确的文化观念和价值取向,培育学生的民族自豪感和爱国情怀,使养成教育落到实处。为了学生身心健康的发展,对良好校风、班风、学风的形成,起到了积极的促进作用,三年级举行“社会主义核心价值观和中小学生守则”钢笔字比赛,弘扬中华民族博大精深的传统文化。

二、比赛要求:

1、参赛对象:三年级全体学生。 2、参赛要求:三年级全体学生钢笔书写

3、书写内容:中小学生守则、社会主义核心价值观 4、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

5、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲,有错别字的作品一律淘汰。

6、每班交作品5件进行评选。 7、全员参与、三十分钟内完成。

8、比赛时间:5月17日(星期五)下午2点半——3点 9、比赛地点:各班教室。

奖项设立:

三年级:一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名 ,共20名。

四、评委:各班班主任老师

xx乡中心学校

举行线上钢笔字、简笔画比赛方案 各小学、三中小学部:

为进一步加强我乡学科建设,深入推进基于标准的与评价,夯实教师基本功,依据我乡《加强学科建设、推进教师梯级培养、促进教师教学素养全员提升的实施方案》及《动感高效课堂形态理论体系》要求,经城关乡中心学校研究,决定于4月8日举行教师钢笔字、简笔画线上比赛,具体事宜安排如下:

一、参赛人员 全体教师 二、比赛时间 2020年4月8日上午 三、比赛形式

教师居家创作并上报学校,完小至少选取10篇钢笔字和简笔画、初小和小学部至少选取钢笔字和简笔画上传到动感高效课堂群展示。

五、比赛要求及评分标准

1.书写内容及比赛时长学校自定,要求内容健康、积极向上;

2.书写工具为黑色钢笔,简笔画工具不限。纸张由学校统一提供,在学校规定时间里当场完成。

3.在规定的时间内参赛教师可带字帖照着书写,标点符号占格。

4.比赛字体限正楷。5.书写时要具备良好的书写习惯,做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、行款格式正确、卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一。

1 / 2

6.简笔画要求参赛教师能够运用恰当的表现技巧,表达自己的想法;构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

7.评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 8.参赛教师将名字和单位名称写在纸张的底部,没有名字的作品不再评比。 2020年4月2日

2 / 2

教师钢笔字比赛活动方案

一、活动目的

为打造墨香校园,促进全校教师自觉加强基本功训练,提高教师自身素质,更好地为教育教学服务,特进行教师钢笔字比赛。

二、参赛人员 全体教师 三、比赛时间 2016年3月15日 四、比赛地点 会议室

五、比赛要求及评分标准

(一)书写内容:自选,要求内容健康、积极向上;

(二)提前准备好书写工具,用笔:黑色钢笔或签字笔。纸张由学校统一提供,在规定时间里当场完成。

癫痫除了遗传还有什么情况有g>(三)在规定的时间内参赛教师可带字帖照着书写,标点符号占格。 (四)比赛字体限正楷。 (五)书写时要具备良好的书写习惯,做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、行款格式正确、卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一。??

(六)?评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

(七)?满分为10分,参赛教师将名字写在纸张的底部,便于装订。 ?

六、奖项设置

一等奖3名,二等奖4名,三等5奖名。

? 蝉房中学教务处

字大赛活动方案

2020年4月19日

1

中心小学教师钢笔文档仅供参考

双镇中心小学教师钢笔字、简笔画

比赛活动方案 双镇中心小学

一、活动目的:

为了促进教师的专业发展,打造墨香校园,扎实教师的教学基

本功,提高教师的业务水平,打造一支素质高,技术硬的教师队伍,

依据学校学期初的工作安排,决定开展这次教师钢笔字、简笔画比赛 活动。

二、评委组织机构

组长:郭登磊

副组长:李锦梅

组员:康丽、刘杰、景楚 三、比赛时间:

10月22日 四、地点:多功能教室 五、比赛形式:

1.比赛由钢笔字、简笔画两部分组成。

2.所有项目均为现场比赛,钢笔字环节15分钟,简笔画环节20分钟。

2

2020年4月19日

六、参赛人员:

全体任课教师

七、比赛内容

钢笔字:抄写一首古诗或一段文字。

简笔画:(命题)组合画。 八、比赛内容

简笔画:教学简笔画的自选造型 (如:动物类、植物类、水果、家电类等)。教学简笔画在教学中的应用(主题画):由选手根据学科特点自选主题,画中需用简短文字说明主题。 九、比赛要求:

1、比赛时纸张由学校提供,参赛教师需带钢笔、铅笔、彩笔进 场。在规定时间内完成比赛内容,书写、(画)内容由教导处拟定。

2、钢笔字参赛教师必须在规定的时间内完成抄写,古诗内容比 赛前5分钟发下。

3、用黑色和深蓝色钢笔书写。 4、使用统一下发的纸张。

5、钢笔字书写时要具备良好的书写习惯,要求书写规范、做到

笔顺正确,笔画清楚、流畅、字体美观,行款格式正确,速度适中。

卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一字体为楷体,。

3

2020年4月19日

6、参赛教师将名字写在纸张的右下角,便于装订。 7、简笔画比赛要求命题作画(根据题意作画),题目在比赛前5分钟发下。要求参赛教师准确理解题意,能够运用恰当的表现技巧,

表示自己的想法;构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创

造性和艺术感染力。

钢笔字:抄写一首古诗或抄写一段文字。 简笔画:(命题)组合画。 十、评分标准:

两项均采用10分制计分方式打分,评委打分后去除最高分和最低分后,取平均分作为教师的最后得分。 教师简笔画、钢笔字比赛评分标准:

1、在规定时间内完成,并具备良好的书写习惯。(1分) 2、书写规范、做到笔顺正确,笔画清楚、流畅、美观。(3分)

3、间架结构安排恰当,书写流畅,全篇气韵和谐。西安治疗癫痫哪里好ong>(3分) 4、字体符合要求,行款格式正确,卷面整洁。(2分) 5、注重实用性与艺术性的结合。(1分) 十一、评比奖励办法:

本次比赛将结合教师平时成绩和现场(钢笔字、简笔画)两项总

4

2020年4月19日

成绩评出一、二、等奖。

10月

教师钢笔字、简笔画

比赛活动方案

2020年4月19日

5

双镇中心小学

教师钢笔字、简笔画技能比赛

2020年4月19日

6

学校:双镇中心小学

姓名:

2020年4月19日7

双镇中心小学教师钢笔字、简笔画

比赛活动方案

双镇中心小学

一、活动目的:

为了促进教师的专业发展,打造墨香校园,扎实教师的教学基 本功,提高教师的业务水平,打造一支素质高,技术硬的教师队伍, 依据学校学期初的工作安排,决定开展这次教师钢笔字、简笔画比赛 活动。

二、评委组织机构

组长:郭登磊

副组长:李锦梅

组员:康丽、刘杰、景楚

三、比赛时间:

2015年10月22日

四、地点:多功能教室

五、比赛形式:

1.比赛由钢笔字、简笔画两部分组成。

2.所有项目均为现场比赛,钢笔字环节15分钟,简笔画环节20分钟。

六、参赛人员:

全体任课教师

七、比赛内容 钢笔字:抄写一首古诗或一段文字。

简笔画:(命题)组合画。

八、比赛内容

简笔画:教学简笔画的自选造型 (如:动物类、植物类、水果、家电类等)。教学简笔画在教学中的应用(主题画):由选手根据学科特点自选主题,画中需用简短文字说明主题。

九、比赛要求:

1、比赛时纸张由学校提供,参赛教师需带钢笔、铅笔、彩笔进 场。在规定时间内完成比赛内容,书写、(画)内容由教导处拟定。

2、钢笔字参赛教师必须在规定的时间内完成抄写,古诗内容比 赛前5分钟发下。

3、用黑色和深蓝色钢笔书写。

4、使用统一下发的纸张。

5、钢笔字书写时要具备良好的书写习惯,要求书写规范、做到 笔顺正确,笔画清楚、流畅、字体美观,行款格式正确,速度适中。 卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一字体为楷体,。

6、参赛教师将名字写在纸张的右下角,便于装订。

7、简笔画比赛要求命题作画(根据题意作画),题目在比赛前5分钟发下。要求参赛教师准确理解题意,能够运用恰当的表现技巧, 表达自己的想法;构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创 造性和艺术感染力。

钢笔字:抄写一首古诗或抄写一段文字。 简笔画:(命题)组合画。

十、评分标准:

两项均采用10分制计分方式打分,评委打分后去除最高分和最低分后,取平均分作为教师的最后得分。 教师简笔画、钢笔字比赛评分标准:

1、在规定时间内完成,并具备良好的书写习惯。(1分)

癫痫病哪些治疗方法trong>2、书写规范、做到笔顺正确,笔画清楚、流畅、美观。(3分)

3、间架结构安排恰当,书写流畅,全篇气韵和谐。(3分)

4、字体符合要求,行款格式正确,卷面整洁。(2分)

5、注重实用性与艺术性的结合。(1分) 十

一、评比奖励办法:

本次比赛将结合教师平时成绩和现场(钢笔字、简笔画)两项总

成绩评出

一、

二、等奖。

2015年10月

教师钢笔字、简笔画

比赛活动方案

双镇中心小学 2015年

教师钢笔字、简笔画技能比赛

学校:双镇中心小学

姓名:

玛曲县第二寄宿制藏族小学 教师钢笔字比赛活动方案

一、活动目的:

使用规范字,是国家法律的规定,也是教育教学的重要手段。而我国的汉语言文字历久弥新,演化千年而魅力无限,我们的语言文字,汉字音义结合,体例多样,是世界上最独特最有智慧的文字之一,也是当今联合国六大工作语言文字之一。学校是推广规范字的重要阵地,作为教师不仅要通过教学,教会学生使用规范字,还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字,还可以提高学生的学习积极性,也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望,让学生在耳濡目染中,在接受知识的过程中,也能自觉养成写规范字的良好习惯。为了让规范字成为我们的校园文字,并打造一支素质高、技术硬的教师队伍,扎实教师教学基本功,促使教师自觉加强基本功训练,提高教师自身素质和综合业务水平,更好地服务于教育教学,我校特举行教师钢笔字比赛。

二、比赛时间:2015年10月22日下午

三、比赛地点:五年级

(一)班教师

四、参赛人员:全体教职工

五、工作人员:

(一)评委:申占君、散木旦、张东平、昂强、王贵琦

(二) 统分、计分:汪斌

(三)照相、证书书写:来少华

六、要求及评分标准

(一)要求参赛教师提前准备好书写工具,纸张由语言文字办公室统一提供。

(二)为保障比赛的顺利进行,比赛内容由语言文字负责人提前准备好,竞赛前予以公布。

(三)书写时要具备良好的书写习惯,做到笔顺正确,笔画清楚,字形规范,字体美观,行款格式正确,卷面整洁,注重实用性与艺术性的结合与统一。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观等几个方面评定。满分为100分,最低分不少于60分。

(五)比赛共计30分钟,钢笔字和粉笔字各占一半时间,先进行钢笔字比赛,选手提前完成后可到规定的场地进行粉笔字书写,完成后等待照相完毕,方可离开。

(六)保障措施:

各年级组长将黑板檫干净(离比赛一个小时内,不许用湿抹布擦黑板),在黑板上画上分割线,将黑板按教师人数分开。

七、奖项设置

比赛按参加人数设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名,其余教师均有参与奖。 附件:

钢笔字比赛内容:《推普五字歌》

粉笔字比赛内容: 《春晓》

附:

治癫痫病的药物都有哪些

《推普五字歌》 泱泱大中华 ,好大一个家。 五十六民族,五十六枝花。

上下几千年,历史久且远。 语言几十种,方言杂也难。 隔山不同语,隔河不同言。 交往真不易, 语言成难关 。 产生共同语 ,趋势成必然 。 人类在进步 ,社会在向前。 改革开放好,语言助发展。 推普新时期,方针要牢记。 推选须大力,普及更积极。

推广普通话,宪法规定严。 学校是基础,任重且道远。

逐步来提高,蔚然成风气。

《春晓》 孟浩然(唐)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。

巩义五中高三年级开展钢笔字比赛活动

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的

经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教

育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好

的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了调整高三紧张的高考复习,近

日,我校高三年级在年级主任王骊斌的主持下开展了硬笔书法比赛活

动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,

培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,

审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。

通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。同时在这次比赛中同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正

确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的

热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生

表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。(巩

义五中 韩江涛)

附:获奖名单

2013年实验中学教师钢笔字比赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富教师课余活动,同时也为了检验教师练字的效果,12月18日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。教师的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了教师们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。教师们对练习书法有浓厚的兴趣。

一、进步

1、教师的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。

4、作品书写中大部分教师能把字写得正确,端正整洁干净,很多教师都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看,部分年级教师书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前,老师要先指导教师对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后教师才胸有成竹地书写。 通过本次比赛活动,教师们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了教师们对书写正确、美观汉字的积极性,许多教师表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。